您现在的位置: 网站首页 > 教育科研 > 正文
且训且思,且思且研——东莞市教师发展中心教育科研课题开题、结题报告会顺利举行


概述:2021年10月25日下午,东莞市中小学教师发展中心为三个市级课题结题、两个省级课题开题举行了教研会议。


  “春种一粒粟,秋收万颗子”。2021年10月25日下午,市中小学教师发展中心办公楼六楼弥漫着浓厚的学术气息,我中心共有三个市级课题结题、两个省级课题开题。参加此次课题会议的专家和领导有:东莞市理工学院李先锋教授、东莞市第一中学正高级教师孟胜奇、石龙第三中学高级教师黄小勇、市中小学教师发展中心副主任吴月金,课题主持人陈名树、黄凤平、吴少敏、乔世伟和余娟等参加了会议。会议由郭鲲鹏老师主持。

图1:会议进行中_v1.jpg
会议进行中


  首先,由课题主持人陈名树、黄凤平分别作2021年度广东省“强师工程”立项课题《中小学教师发展力研究》《中小学心理微主题班会课程资源的开发研究》的开题报告。接着,由吴少敏、乔世伟和余娟分别作东莞市立项课题《中小学教师职后培训学习共同体建设的实践研究》《基于慕课的教师专业发展现状及对策研究》《基于团队互动的初中班主任专业能力提升培训模式研究》的结题汇报。

  专家对上述课题进行了评议指导。对两个开题报告,专家肯定了课题研究的价值与意义,对后期研究提出了一些建设性的意见。对三个结题汇报,专家一致认为课题研究目标明确,研究方法多样,研究策略具有创新性,研究成果与实际结合紧密,具有较强的可推广性。

图2:李先锋教授点评_v1.jpg
李先锋教授点评

图3:黄小勇老师点评_v1.jpg
黄小勇老师点评

图4:吴月金副主任总结讲话_v1.jpg
吴月金副主任总结讲话


  最后,市中小学教师发展中心的吴月金副主任发表讲话,传递了三层意思:其一,表达了对三位专家的指导表示感谢,对五个课题组团队表示肯定,其二,课题汇报时要精简化、要点化;课题研究方向要结合实际需要,融入时代感;课题研究成果要加强提炼,在研中学,做中悟,悟中成长。其三,课题开题了,意味着课题正式进入研究阶段;课题结题了,意味着研究的相对结束,研究永无止境,希望大家且训且思,且思且研,且研且成长,我们教师发展中心永远是大家发展的坚强后盾!

图5:《基于团队互动的初中班主任专业能力提升培训模式研究》课题组与专家合影_v1.jpg
《基于团队互动的初中班主任专业能力提升培训模式研究》课题组与专家合影

图6:《基于慕课的教师专业发展现状及对策研究》课题组与专家合影_v1.jpg
《基于慕课的教师专业发展现状及对策研究》课题组与专家合影

图7:《中小学心理微主题班会课程资源的开发研究》课题组与专家合影1_v1.jpg
《中小学心理微主题班会课程资源的开发研究》课题组与专家合影

图8:《中小学教师职后培训学习共同体建设的实践研究》课题组与专家合影_v1.jpg
《中小学教师职后培训学习共同体建设的实践研究》课题组与专家合影

图9:《中小学教师发展力研究》课题组与专家合影_v1.jpg
《中小学教师发展力研究》课题组与专家合影

图10:五位课题主持人与专家合影_v1.jpg
五位课题主持人与专家合影


撰稿:郭辉杏
审稿:郭丰敏、陈名树、郭鲲鹏