己亥冬月，北国已是冰封料峭，南粤依旧馨香如暖春。在东莞市教育局、东莞市教师发展中心的悉心关怀和精细安排下，首批民办学校小学名校长培养对象（含部分九年一贯制、十二年一贯制校长）一行32人问道秀美羊城，研学华南师大。众校长于惠风和畅中习法名家，在深度体察中顿悟哲思，写一段黉门盛事，传一曲民名佳音。妙也！

　　为期共7天的第二阶段研修既有知名教授的专业引领，还有一线名校长的实证剖析，兼有样本学校的参观访谈，又有小组的合作探究，当然，更有学思结合的自我修炼与内化。教程分模块，明导向，清思路，给策略，研方法，不断促进名校长培养对象的自我研判、革新修正与迭代突围。这些培训内容毫无疑问是丰盈而充实的，是具有鲜活的教育生命力的，相信更是能够继往开来，助力新篇的。

　　文承前述，言为日新。当我们的培训来到集中研修最后一天的时候，我们这一批有着鲜明个性与教育烙印，充满活力且深度热爱学习的同行者们内心都油然升起愈加珍惜的情愫，对每一个习学的内容更力求深度感知。于是乎，我们倾心而往，力求以只言片语挽留、铭记下这份美好，镌刻下在华师学习的丝丝痕迹。请看，且行，随品......

　　我们是一群来自五湖四海的教育人，还是一群个性鲜明、特点各异的民办教育人，更多还是东莞民办教育十余年发展史的深度见证人与缔造人。因为信仰，所以追求，于是纷纷投身莞邑；因为向善，所以求真，于是问道羊城在华师。

　　在东莞转型升级的浩荡洪流中，在全市大力推进优质均衡教育的旗帜引领下，我们更坚信民办教育有其定位，更应有其地位。民办教育人，尤其是民办教育人中的引领者---校长，一定身负革新之使命，肩扛奋进之责任。我们有理由，更有义务去思考，去酝酿，去突破，去发展，去提升，我们或许还可以这样做：其一，静下心来，回望过去，更好地沉淀与反思。其二，剖析自己，解析教育，摸清发展的规律与内核，于纷繁复杂中找准发力的焦点。其三，找准定位，提高占位，重新解构并建构民办学校的发展方向、实施策略和达成路径。其四，沉淀中积累文化的因子，站在新的合适的高度去引领学校发展，锻造自己学校的品牌属性。其五，推进组织变革，优化组织架构，在管理中寻求迭代突围，种下更快发展的基因。其六，着眼未来，主动适应变革，深度参与变革，在阵痛中寻求新生与长生。

　　当然，我们也会清醒地认识到源于历史，基于现状，我们民办学校成长与发展的过程可能还很艰辛，任务可能还很艰巨，成果也可能还需要更多的耐心守望，但我们都必须坚守初心，戮力而往，这无从回避，唯有向前。

　　蔡元培先生曾说：“教育者非为己往，非为现在，而专为将来。”那么，就让我们牢记“民名有道，法自真经”，做到心正行远，适性扬长，奋发而为，以助力民教腾飞，助力东莞教育更上层楼！

撰稿：龚勇 东莞市大朗水霖学校
审稿：吴卫国