为推动学校教育教学工作有序高效进行，做到“想法、说法、做法”三法统一， 进一步擦亮我校“灵动教育”品牌，办一所高品质的现代化品牌学校。2021年11月25日，华南师范大学教师教育学部学校发展与领导科学系主任童宏保教授，广东省特级教师、中学语文正高级教师谢先刚校长，东莞市中小学教师发展中心干训部陈名树副主任携第一期东莞市中小学校长全员培训班的校长们莅临我校开展为期一天的互访交流活动。

　　早晨九点的万江二中异常耀眼：冬日的暖阳洒满了每个角落，老师和学生洋溢着笑脸，校长们走走停停，参观着校园：教学楼、宿舍楼、书吧、操场……优美的校园环境和丰富的文化建设给校长们留下了深刻的印象。

　　在宽敞明亮的电教室里，李永义校长为大家作《唤醒生命成长的灵动》主题汇报,分别从“引擎：学校概况预起航”“ 内驱：灵动教育铸底色”“ 笃行：灵性课程育栋梁”“ 致远：灵气课堂塑品质”“ 扬帆：动情校园结硕果”等五方面对学校办学理念、课程建设、课堂改革及办学业绩进行了详细的汇报，专家和校长们认真倾听，仔细记录，对我校的快速发展给予高度肯定。

　　接着，专家和校长们分别走进109班、305班、308班、309班。庾艳昭老师的数学课生动有趣，通过“小先生”教学，充分体现了课堂的灵动和学生的学习自主性及主体地位；陈章俊雄老师的化学课充满奥秘，带领学生完成了一场“探险之旅”——化学方程式的计算；陈锡焕老师的语文课讲解详细，引用典故为课堂增趣；蔡俊凤老师的英语课堂动静结合，课堂气氛活泼有序……这些课堂都赢得了专家和校长们的赞赏与肯定。

　　中午，专家和校长们分成五个组分别对校长、学校行政、教师和学生进行深度访谈。深入了解师生对学校发展的认识、认同和未来的期待等情况。

　　下午，进入诊断会商环节，专家组、校长们以及学校全体行政参加了活动。会议首先由参加培训的校长发表诊断感言，校长们通过半天的走访、听取汇报、听课、会谈，对我校有了一个更深入的了解，会议上他们纷纷发表了自己的看法，认为万江二中有灵动的校长、灵动的教职工、灵动的教科研、灵动的空间、灵动的课堂、灵动的做法。并希望学校继续推动课堂改革，加强输出型教学的研究和推广。

　　随后，由童宏保教授、谢先刚校长和陈名树副主任等三位专家进行总结性发言。专家们认为万江二中办学理念先进，系统构建和顶层设计做得扎实而有深度，师生校园活动非常丰实而有温度，学校发展态势迅猛，办学生态厚实，做到了“想法、说法、做法”三法统一。同时，对学校办学体系的逻辑关系、课程设置、课堂建设以及学校发展规划给出了建设性的意见。

　　最后，李永义校长对专家、校长们的诊断表示衷心感谢，认为专家、校长们的诊断为我校未来的发展提供了依据和指明了方向。他表示：学校将深入想法，继续加强对灵动教育内涵和外延的研究；完善说法，将学校相关规章制度及教育教学活动转化为落实灵动教育的具体说法；聚焦做法，通过聚焦学生、聚焦课程、聚焦课堂完成学校从东莞市品牌学校到省内知名学校的升级。

原载：东莞市万江第二中学公众号
撰稿：罗远学、陈章俊雄
图片：刘志良
审核：黎剑波
转载审核：陈名树、何晓华