天之于物，春生秋实。2020年10月26日至11月1日，东莞市第三批名班主任工作室主持人研修项目第二阶段培训在东莞市中小学教师发展中心举行。

　　本次学习在东莞市中小学教师发展中心和华南师范大学教师教育学部的精心组织和安排下，顺利拉开了帷幕，培训方式包含专题讲座、学习共同体构建、互访诊断指导和工作坊的方式进行，专家云集、内容丰富、形式多样，学员们对本次培训满怀期待。

培训现场

　　10月26日上午9：00正，开班仪式由班主任曹红霞老师主持，她首先对华南师范大学教师教育学部在短时间内对这次培训的精心策划和安排表示衷心的感谢，也对学员们提出的建议一一进行解答，表示在做好后勤工作的同时勉励大家学有所思，学有所悟，学有所获。接着，华师刘华杰博士对整个培训的课程安排、作业要求和学习纪律作了大概的介绍。

　　紧接着，来自广州大学教育学院的蔡辰梅教授给大家分享了《班主任阅读与专业成长》的专题讲座，在讲座中，蔡教授从“意义的确认——班主任为什么要读书”、“疆域的寻求——班主任应读哪些书”和方法的寻找——班主任该如何读书“三个方面对今天的主题分别进行阐述。

广州大学教育学院的蔡辰梅教授

　　下午的培训是由来自上海市光明初级中学名班主任工作室主持人高飞老师主讲《心海远航，携手发展——上海市班主任带头人高飞工作室成长记》。他一方面分享他25年班主任工作的成果，另一方面重点介绍如何以”研究的平台、成长的阶梯“为指引，为工作室成员的成长搭建平台。特别是他的”主题谈话课“让工作室主持人耳目一新。

上海市光明初级中学名班主任工作室主持人高飞老师讲座

　　10月27日上午，刘长海教授为我们开设了题为《< 中小学德育工作指南>扩展解读—班级文化建设的原理和模型》的讲座，让大家受益匪浅。刘教授先从指南的课程育人、文化育人、活动育人、实践育人、管理育人和协同育人六大模块开始，对指南进行展开解读，详细讨论了文化育人功能，并以班级文化建设为例，给我们进行了深度的讲解。其中，独创的“班级文化的风铃结构”让主持人启发深远。

华中科技大学教育科学研究院刘长海教授

　　下午的研修，长沙明德中学陈立军老师为我们带来的《工作室主持人的那些事儿》。陈老师首先为我们分享了工作室规划的基本要素，深得大家的认同。接着陈老师从她自身的经历出发，阐述了她在做工作室主持人期间的一些探索，特别提出要立足于本校，工作室一定要校本化。在工作室的实践探索策略上，她指出要注意成员间的相互影响，社会环境的相互影响都会提升工作室的知名度。主持人可通过多种不同的方法提升工作室成员和学员的积极性，如套餐法，搭建平台让成员、学员去展示，特别指出，要注意提炼成果，形成理论。学员收获良多。

长沙明德中学陈立军老师（湖南省名师工作室首席名师）

　　10月28日上午，来自重庆市巴蜀小学代静析老师带来《故事背后的故事》，她讲述二年级学生写的《白水煮鸡蛋，太难吃了》、《我为学生写序言》、《我的宝宝生病了》等故事，声音甜美，委婉动听。通过有趣的故事引发了如何制定学生不同学期的成长规划，通过学生的目标制定，过程记录，活动展示，精彩评价，以及个性表彰开展不同学生成长个性课程，将课程游戏化，有趣有用更有效！

重庆市巴蜀小学代静析老师

　　下午，以沙龙形式开展《目标·路径·现状——工作室建设经验特色与发展规划》，刘华杰老师以“数七”游戏让重新整合的小组成员彼此之间的距离拉近的很多，每一个学员都积极踊跃，参与度特别的高。接下来我们以小组为单位，围绕以下四个话题展开讨论：(1)哪些困惑得到了解决？(2)准备采取怎样的行动？(3)没有解决的问题有哪些？(4)希望得到怎样的帮助？

　　四个小组，围绕这四个问题展开热烈讨论，每个小组都积极发表各组的意见如：工作室定位要关注学员的个性化成长、工作室项目课程化、工作室专业写作、工作室的经费使用、工作室政策学习等问题。

沙龙研讨现场

　　10月29日至30日，根据培训安排，组织学员进行工作室互访活动，分别对刘碧春、李春香、潘秀群、黄艳芬、苏慧迎、邵焕娣、陈小燕、邓良利、安子明、胡梦平、郑利雄、伍慧婵、范志武、罗凯旋、宋永成、陈怀珍、段珑玉等17个名班主任工作室进行互访，增长了主持人见识，增进了友谊，促进了工作室建设成效。

互访小学1组


互访小学2组


互访中学1组（初中）


互访中学2组（高中中职）

　　10月31日，迎来了南京师范大学温文尔雅的齐学红教授，她带给大家别具生面的一堂报告——《作为一种生存方式的表达，走向日常生活的教育研究》。她告诉我们，从研究方法的角度，班主任如何做课题？我们班主任日常研究的问题从哪来？又如何从日常的生活和工作中发现和提炼一些教育的共性和相互联系的问题，然后从这些联系中探寻自己感兴趣或困惑的课题？

　　为解决大家的困惑，齐老师分别从研究示例、教育研究的存在样态、研究方法等方面展开论述，既有理论的高度，又有实践的经验，让大家觉得高深的课题研究也可以变得触手可及。

南京师范大学教育科学学院齐学红教授

　　11月1日上午，由深圳市教育科学研究院副研究员德育教研员/博士卢艳红带来课程《如何做一名优秀的班主任工作室主持人——来自深圳的经验》，让学员们对成为一名优秀的工作室主持人有了新的认识。

深圳市教育科学研究院副研究员德育教研员卢艳红博士

　　下午，维持七天的东莞市名班主任工作室主持人第二阶段培训项目课程圆满完成！30名主持人分成五个小组，每个小组拿出看家本领，把七天的所思、所感、所悟淋漓尽致地展示在大家面前。

分组总结

　　邀请了李炳祥主任、《中小学德育》王清平主编参加汇报会并做点评。李炳祥老师希望大家理清思路，发挥自己的特长，静心研究，做出自己的特色，自己的品牌，为东莞教育贡献力量！王清平主编为学员们点明研修之路，一定要明确工作室的理念，引领工作室的学员一起走在课题研究的路上，把工作与写作融合在一起，提炼自己的工作特色，成文成书走向远方！

石龙镇教育管理中心副主任李炳祥老师


《中小学德育》杂志社社长/主编王清平


合影

撰稿人：吴振献、邵焕娣
审稿人：曹红霞