努力不分背景，每个人都在奋斗，每个人都有自己奋斗的目标和方式！

　　2019年10月14日上午，怀着对知识的渴望，东莞市第二批义务教育阶段民办学校骨干教师培养对象培训班165位学员聚首在深圳职业技术学院，开启了第二阶段的学习之旅。这是我们自开班以来第一次走进高校，似乎回到了大学时代，让我们再做回学生。

　　稍作休息，我们来到了深圳市承翰实验学校，这是一所融小学、初中、高中和国际课程教育于一体的国际化、现代化的创新型民办学校。学校秉承的是“让平凡不平凡，让优秀更优秀”育人理念。

初中学段合影

小学学段合影

　　我们一行观摩了他们的课堂，小学三年级语文《美丽的小兴安岭》，李祝莲老师带着我们与孩子们一起领略了小兴安岭四季的美，启发学生的思维，源于书本，又不拘泥于书本，给予孩子充分的想象空间，比如询问学生，如果有机会去小兴安岭，哪个季节去最好呢？为什么？在最后的写作，基于三年级处于写作初始阶段，李老师给出了词语超市来引导孩子们，写出自己家乡最美的季节，激发学生写作热情，也引导学生热爱家乡！

　　承翰学子刻苦学习，成绩斐然，源于学校管理的严谨，高素质的老师，听谈春华校长娓娓道来––他从学校概况到师资队伍建设，新教师培养，教师职业规划等方面，和我们进行了深刻的交流，让我们明白做任何事都需要用心，特别是在新老师培养方面，哪怕是60岁的老校长来应聘，谈校长也是把他当成新老师对待，统一培训，可见承翰学校在师资力量培训方面，有着非常严格的要求，正是因为这份严谨的工作态度，才成就了承翰学校今天的辉煌，这样一份执着和严谨，值得我们每一个人去学习和践行！

　　15日早上8:30，我们齐聚在深圳职业技术学校同德楼一楼会议室，聆听深圳市龙岗区教师进修学校的夏承波老师题为《信息技术助力教学变革》专题讲座。夏老师提醒我们重视技术，带领我们提高技术，运用各种信息技术工具进而提高工作效率。

　　讲座主要从三个方面展开：Why（为什么）? Who（谁在推）? How（怎么做）?

　　15日下午，我们来到了深圳市龙岗区宝龙学校，这是一所公办九年一贯制学校。学校秉承“做完整的教育，培养完整的人”的核心理念。

　　先是分学科交流学习：数学组钟泳诗老师为大家呈现了一节“完整课堂”的视导课《合格率》。钟老师先提出问题，引导学生比较，进行百分比的教学和小数的比较大小，最后得出结果，整节课体现了学生是学习的主体，老师只是学习的组织者，引导者。

　　其他各学科分别与宝龙学校的学科教研组进行单独交流讨论学习：

　　然后，宝龙学校肖国辉校长在二楼报告厅为我们带来了题为《聚焦完整成长，打造完整英语课堂》的讲座。肖校主要从“意、情、知、行”四个维度介绍了何为“完整课堂”，以及如何制作和使用指引性任务单，如何将小组合作真正落实到实处，如何运用八大思维导图和概念图打造思维课堂等等。

　　转眼就到了培训的最后一天了，压轴的是来自深圳市龙岗区教师进修学校的雷斌老师题为《教育教学策略萃取》专题讲座。

　　雷老师认为，经验是隐性的，也叫默会知识；技术是显性的，也叫明言知识。我们要将隐性的经验转化为显性的技术，因为技术是可以复制的！通过薛老师“站得稳，盯得住，打得开，说得脆，不谦虚”的具体案例，深入浅出地让大家明白了心法只有转化为可操作的手法，才能够运用到教学管理实践中去。

　　接下来是中期培训总结会，会议由华中师范大学深圳学习中心的陈凯老师支持。第一项是学员代表发言：

虎门汇英学校的小学语文刘华良老师，东华小学的小学数学江海峰老师，寮步牛眠石名扬小学的小学英语白鑫老师，大岭山华强学校的初中道德与法治陈龙老师，厚街海月学校的初中物理曾祥庚老师分别作为各学科代表，对这次培训进行了中期总结，大家都收获很多，计划回学校后把所学都运用到教学中，分享到教师团队里。

　　第二项是领导发言，由东莞市中小学教师发展中心师训部副主任阳伯醇做总结发言。阳主任首先和大家解读项目今年的安排与变化，然后感谢华中师范大学深圳学习中心的负责安排和组织，感谢每个学员的认真和努力！最后给学员们说了几点温馨提示。

东莞市第二批义务教育阶段民办学校骨干教师培养对象培训班2019年培训圆满结束！

撰稿：边园园
审核：阳伯醇