“他山之石，可以攻玉”。为了更好的推进我市学校德育工作及中小学学校家庭教育指导工作的开展。借鉴周边地市学校德育工作及家庭教育指导工作的先进经验和做法，进一步做好我市教育事业发展“十四五”规划，推动我市学校德育工作高质量发展。12月2日至4日，由东莞市教育局周少波二级调研员为组长、德体卫艺科王妙家科长、中小学家庭教育与心理健康教育指导中心张润林主任及部分镇（街）教育管理中心德育干部、中小学校长、德育主任、心理老师等组成的调研组，展开了为期三天的调研活动。此次调研活动，秉承着“带着问题出发，带着办法回来”的工作思路，以“不忘初心、牢记使命”的工作态度，积极走访、对标学习、多元交流、触发思考、深入探讨。

　　珠海市：以珍珠——项链法构建校园主题文化

　　12月2日，调研组一行来到了美丽的特区城市——珠海。珠海市教育局思政科李东生科长热情接待了调研组，并介绍了珠海德育工作的“珍珠——项链法”。以“点——线——面——体”的工作思路构建学校德育体系，建设校园主题文化。从挖掘亮点、特色打造到体系构建，最终形成品牌文化。其中令调研组印象深刻的当属珠海市香洲区第十九小学的“扬中华文化，育当代君子”竹文化德育体系。

　　佛山西樵镇：智慧家教——双线并进，三全育人

　　12月3日，调研组转战佛山西樵。参观走访了西樵镇学校家庭教育指导中心，聆听了指导中心区才芳主任关于西樵镇家庭教育的“2+4”行动策略。通过科研引领、队伍培育、课程实施和文化浸润的“四轮驱动”，线上线下工作的开展，开拓“三全育人”的新格局。而南海执信中学的学农实践课程也成为了樵山下最美的风景。

　　广州荔湾区：多元协同，陪孩子一同成长

　　12月4日，调研组慕名来到了广州荔湾，荔湾作为全国最早开展家庭教育的地区，开设了全国第一所家长学校，成立了全国首家家庭教育学院。通过“1+4”家庭教育新模式的构建，树立育人手段多途径、育人目标多层次、育人对象多主体、育人内容多维度的多元家庭教育新理念。探索“家校协同育人、陪孩子共同成长”的家庭教育新路径。

　　周少波调研员强调，此次调研活动不仅拓宽了我们在德育及家庭教育工作中的视野，也帮助我们进一步对标学习，通过结合我市德育与家庭教育工作的现状，积极探索适合我市学校德育工作发展的体系。他也希望参与调研的老师们可以反思、整合，从自己的一线工作出发，勇于实践与创新，形成我市学校德育与家庭教育“全面推动、重点扶持、示范引领、特色彰显”的新格局。

撰稿：肖健美
审稿：张润林