现实“心”挑战 共克新时艰——疫情处置期间学生心理防护工作督导培训会议


概述:2022年3月17日下午,全市中小学疫情处置期间学生心理防护工作督导培训会议在东莞市教师发展中心以线上会议的方式召开。


  为切实做好疫情处置期间学校心理健康教育工作,防范心理危机的发生。2022年3月17日下午,全市中小学疫情处置期间学生心理防护工作督导培训会议在东莞市教师发展中心以线上会议的方式召开。

  东莞市教育局谢荣昆科长、东莞市中小学心理援助专家团队成员李先锋、谷莉老师,市(镇)两级专(兼)职心理教研员,东莞市中小学家庭教育与心理健康教育指导中心全体成员以及市中小学学校(含中职)德育副校长、德育主任、专(兼)职心理教师共约3000人参加了会议。


线上会议背景图


  会议由东莞市中小学家庭教育与心理健康教育指导中心黄凤平副主任主持。


两育中心黄凤平副主任


  第一项议程是谷莉副教授对《学校封闭管理心理防护指导方案》进行解读,谷教授主要从建立高效指挥机制、宣讲政策稳定情绪、维持校园生活秩序、家文化增加归属感、做好预警干预工作、做好家校沟通工作以及教师自身心理防护工作等七个方面讲解留校学生的心理防护指导工作。方案解读结束后,谷教授针对如何做好情绪波动比较大的留校学生安抚工作的问题,提出了要耐心倾听,明确学生情绪波动比较大的具体原因,有针对性地开展学生的安抚工作;针对如何做好留校学生中有服药预警学生的心理防护工作的问题,谷教授提出在当前情况下药物治疗比心理治疗更有效,针对此类学生需要针对相关人员开展服药管理培训工作。


谷莉副教授


  第二项会议议程李先锋教授主要对教育干部、班主任、心理老师、学生家长以及学生等五个群体展开工作指导,讲解结束后李教授针对家庭亲子关系已然紧张的家长,如何唤醒孩子休克的心灵的问题解答中,提出了家长要做深刻反思,不要让学生失去对家长的信任之心。


李先锋教授


  最后,谢荣昆科长对接下来心理防护工作提出两点要求:第一要提高认识,做好各项思想准备;第二要精准摸排,做好各种重点人员的台账。密切关注第一类重点人员,如隔离治疗的、无症状的、确诊的等人群;另外,针对集中隔离的、居家医学观察的、校内封控管理的、预警的、平时存在亲子矛盾的、依赖手机或者电子产品的以及居家无家长陪护的也要将其纳入重点关注人群中,做好重点关注学生心理状况台账,充分发挥班主任的作用;镇街教管中心也要将各学校上报情况进行汇总,形成合力,对学生心理状况进行综合分析和处置。


谢荣昆科长


  本次线上心理防护工作督导培训会议是做好学生心理防护工作的重要保证,也是疫情处置期间维护学生身心健康成长的有力支持。相信我们一定可以战胜这次疫情挑战,静“莞”战役,一定能赢。

撰稿:郭辉杏
审稿:黄凤平