为认真贯彻落实教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》意见，提高莞城区中小学教师心理健康教育水平和心理健康教育持证率。 6月22日上午，在莞城宣教文体局教研室的精心策划与筹备，东莞市莞城区中小学心理健康教育初级（C级）培训班在莞城中心小学大电教室隆重举行开班仪式。

　　开班仪式邀请了莞城宣教文体局副局长刘玉清女士致开班词，东莞市中小学家庭教育与心理健康教育指导中心吕广健老师做重要讲话。参加本次培训的学员共有302人。

　　随着教育局邓凤娇老师娓娓动听的话语，拉开了开班仪式的序幕。

　　仪式第一项由莞城宣教文体局刘玉清局长致辞，她首先对精心筹备本次培训班的各位同仁表示谢意，同时对参加培训的老师表示热烈的欢迎。接着，她指出了举办本次的中小学教师心理健康教育培训的重要学习意义与作用。

　　接下来由东莞市中小学家庭教育与心理健康教育指导中心吕广健老师介绍C级培训的情况，提出了殷切的学习要求和期望。

　　开班仪式结束后，紧接着进行本次培训的第一课——吕广健老师进行“中小学心理健康教育绪论”主题讲座。吕老师用轻松幽默的话语阐述了心理健康的核心。从建设幸福家庭的需要、学生正常健康成长的需要、学生身心发展特点的需要、当前转型社会时期的需要、做好教育工作的需要五个方面剖析了为什么要开展心理健康教育？而且还为学校心理健康教育的提出了可行性建议，为老师们的心理健康教育指明了方向，现场掌声雷动、气氛活跃。

　　下午，东莞市商业学校黄延海老师带来“班级管理心理学”的讲座。黄老师从“什么是班级管理的关键？”的问题入手，引发老师们的积极讨论，提出了班级管理的三要素：谁来管？何时管？如何管？，接下来黄老师从学生的角度分析了喜欢的十种老师，让老师们对班级管理又有了新的认识。

　　6月23日，东莞理工学院的苏亚玲教授进行“心理咨询原理与会话技术”的讲座。苏教授提出心理正常与异常的三原则，从现实案例到现场模拟，把心理咨询带到了讲座现场，可谓手把手指导老师们做心理教育，深入浅出，发人省醒。现场互动氛围热烈，思想火花碰撞激烈。老师们意犹未尽，受益匪浅，对孩子的心理健康教育又有了新的思考。

　　6月29日，常平振兴中心的李淑瑜老师带来了“青少年心理发展特点与教育”的讲座。李老师讲座从“青少年大脑发育”、“过激言行的根源”开始分析，到现场“我讨厌语文老师”体验活动，层层深入，如同山间清泉缓缓流入老师们心间。

　　6月30日，东莞实验中学的金学萍老师就“中小学学生学习心理辅导”展开讲座。她从新闻“担心儿子考试粗心丢分，老母亲在其手背“刺”下五个”开始，分析“孩子厌学原因、学习动机的培养、培养良好的行为习惯”三个方面来分析，还提出了“五种方法提升孩子注意力”的观念，得到了现场老师的高度认可。

　　整个培训为期4天，学员整体认为培训师资力量雄厚、内容吸引、讲解生动，并纷纷表示这样的培训让他们收获满满正能量，填补了心理健康教育教学工作的短板，也对自身和学生出现的心理健康问题提供更准确的指导方法和辅导措施，很好地满足了他们的教学需求。