2月20—22日，北师大教育家书院副院长李霆鸣、徐志勇，项目主管王越一行三人赴东莞对29名“东莞市教育家型教师项目”培养对象及所在学校进行访谈及调研。

　　首先，调研团队通过领导访谈，与东莞市教育局四级调研员林勤和东莞市中小学教师发展中心李兵主任等领导进行座谈交流，了解了东莞市和大湾区的经济和教育发展的规划布局和战略发展目标，对东莞市的教师培养培训体系体量有了清晰的认知和基本数据的掌握。

　　随后，调研团队通过手机问卷调查和面对面交谈等形式和学员展开交流。调研涵盖学员的教育背景、专业发展、教学业绩等，重点聚焦他们最关注的培训内容、最有效的培训方式，以及三年之后的成果产出和成长期待，详细了解学员真实的需求。调研涉及普通教育、职业教育、特殊教育三种类型，小学、初中、高中三个学段，调研对象来自教育局领导、教师发展中心领导及培训管理者、中小学正高级教师和特级教师、副高级教师、相关学科教研员五大群体，基本实现调研样本全覆盖。

　　调研团队还走访了东莞市松山湖未来学校、东莞市松山湖第一小学两所学校，并与校长、学校中层、骨干教师和本项目培养对象沟通交流，感受学校办学生态，了解学校发展规划和课程改革和人才培养模式的创新等，通过走进学校，实地考察培养对象真实的教学空间、教育场景和教育行为，为后续的培养了解一手的数据。

　　本次调研深入了解了东莞市教育发展规划、基础教育发展现状和上级领导对“东莞市教育家型教师”培养项目的顶层设计与期待，进一步明确了不同类型、不同学段、不同层次的“教育家型教师”的发展需求，调研团队将根据调研结果进一步系统地规划和完善项目设计、推动项目实施，助推东莞市基础教育登高望远更上一层。

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