概述：根据东莞市学前教育教师队伍专业化发展的实际需求，由东莞市教育局组织、东莞市教师进修学校负责，组织开展了东莞市（第四批）幼儿园名教师、名园长培养对象共23人在在水濂小镇体育式教育基地，进行了为期一天的体验式游戏课程户外拓展活动和4天在东莞市进修学校的培训学习。
为贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、《幼儿园园长专业标准》、《幼儿园教师专业标准》等文件条例要求，切实加强幼儿园科学化建设，促进东莞市幼儿园健康、规范、可持续发展。根据东莞市学前教育教师队伍专业化发展的实际需求，由东莞市教育局组织、东莞市教师进修学校负责，组织开展了东莞市（第四批）幼儿园名教师、名园长培养对象共23人在在水濂小镇体育式教育基地，进行了为期一天的体验式游戏课程户外拓展活动和4天在东莞市进修学校的培训学习，旨在进一步提高幼儿园师资队伍的整体素质，提升学前教育质量。
2018年11月16日，学员们在基地教练指导下，分别进行了热身游戏、分组设计队名及口号和展示活动、分组研讨与小结、达芬奇密码游戏、盲人方正游戏、共同进退游戏等。学员们通过游戏活动，挖掘了自身的潜能，启发了想象力与创造力，提高了解决问题的能力，增强团队凝聚力，更切身体验到游戏的快乐，为幼儿园开展课程游戏化教学有一个更深入的认识。过程中，学员还结合游戏项目，进行分组讨论、分享游戏带给自己工作的感悟。深刻理解团结合作、信任、领导意识、人员分工、共同协作的重要性，这些也是幼儿教师在工作中需要的。一天的拓展活动在一片欢声笑语中结束了。
共同进退大合影小可爱组活动总结盲人方正第一组学员达芬奇密码
11月19日，华南师范大学李思娴教授给我们做“观察与支持儿童的学习与发展”专题讲座。深化对幼儿的理解，明确支持的方向。李教授分享了许多案例，让我们学习到在观察幼儿的游戏过程中，老师可以使用语言介入——比如在了解幼儿的基础上，简单提示，引发幼儿的思考，助推游戏进展。教师既要考虑幼儿本身的特点，还要考虑幼儿发展的规律，让幼儿得到最好的发展。通过客观性、细节性、情绪性、全面性、关系性和线索性六个方面和案例的形式对教师如何观察游戏中的儿童做了详细的讲解，相信我们能用更专业的眼光理解观察儿童的游戏，用更专业的策略支持游戏中的儿童！
大合影小组讨论学习小组讨论学习小组讨论学习小组讨论学习小组讨论学习李思娴教授班委会议
11月20日，广州市越秀区东方红幼儿园林举卿园长以《寻踪学习》为题，让我们进一步理解了“幼儿自主学习”的涵义。从幼儿自主游戏的概念、支撑理念、特点、观察、指导方式等进行科学阐述，幽默诙谐的表达方式、有趣的现场演绎与互动，生动实在的例子剖析，博学精深而深入浅出，妙趣横生而又发人深思，满满的都是“干货”。通过现场教研、小组分享等形式的学习让大家备受启发，对如何关注幼儿的深度学习，如何支持幼儿的成长有了清晰的认识。大家在一种轻松愉悦的氛围中发现新知、获得成长。正如我们的班主任尹老师所说：林园长所带给我们的是一种发现式的学习，这种学习让人印象更深刻、更能引发思考。
尹老师小结合影学员在听课学员积极回答问题小组代表分享小组代表分享小组代表分享小组代表分享小组代表分享小组代表分享小组代表分享小组讨论小组讨论小组讨论小组讨论
11月24日，广东省教育研究院刘景荣给我们带来的主题是《幼儿园课程建设的基本策略》。 用“关于幼儿园课程”的讨论话题，让大家从思考中进入今天的学习。接着从“幼儿园课程的现状”、“为什么要进行园本课程的建构”及“园本课程应该是怎样的”为大家设置问题展开讨论、思考，同时引用了虞永平教授及王春燕教授的话语来帮大家梳理理念，理清建构园本课程的意义所在。在座的学员从刘老师的课题里，看到了园本课程建设的关键点：顶层设计的重要性。最后刘老师用原晋霞教授的话结束：避免将儿童立场简单理解为“儿童喜欢”的误区，要从儿童长远发展、社会未来发展、地球健康和人类可持续发展的角度，做儿童喜欢且有意义的课程，这才是幼儿园课程建设的最终目标。
分享工作经验大合照学员们在与老师互动学员们在与老师互动学员们在与老师互动学员们在与老师互动学员们在与老师互动学员们在认真听课
11月28日，东莞市进修学校张彤老师对《幼儿园教师专业标准》的详细解读。《专业标准》 是国家对合格幼儿园教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师开展保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，是幼儿园教师培养、准入、培训、 考核等工作的重要依据。这份文件清晰的将幼儿园教师的专业标准划分为三个维度：专业理念与师德、专业知识和专业能力，包涵14个领域。从专业的角度剖析了作为一名幼儿园教师，应该具有的一种全面、专业的标准。张彤老师结合幼儿园中存在的一些优缺点有针对的解读了《幼儿园教师专业标准》中的相关内容，并对今后幼儿园教师发展提出了更高的要求，相信在更专业的纲领文件的带领下，东莞市幼儿园教师专业发展会走的更远。
张彤老师解读课堂现场合影课堂现场
