为加强我镇中小学心理健康教育师资建设，夯实心理健康教育基础工程，结合《2020年东莞市中小学（幼儿园）教师培训计划》的计划，7月26日至7月29日，黄江镇中小学心理健康教育初级（C级）培训在华南师范大学附属东莞学校大礼堂举行。全镇中小学部分在职班主任、学校行政和科任教师共311人参加了此次培训。

　　此次培训由东莞理工学院苏亚玲副教授、东莞市商业学校学生处黄延海副主任、南城教育管理中心谢润宜心理教研员、东莞中学杨柳老师主讲，他们分别围绕学生学习心理辅导、教师心理健康教育、儿童青少年心理发展特点与教育等专题对教师们进行指导培训。

　　7月26日上午，东莞市教育局德体卫艺科吕广健老师、南城教育管理中心心理教研员谢润宜、黄江镇教育管理中心心理教研员曾洪开和黄江镇中小学共311名老师参加了这次C证培训的开班仪式。开班仪式先由曾洪开老师介绍了莅临的领导和培训的安排，再由吕广健老师讲了此次培训的目的和意义，勉励老师们要不断提升自己的心理素养，更好地开展心育工作。

开班仪式

　　开班仪式后，谢润宜老师就围绕“学生学习心理辅导”和“教师情绪与压力管理”展开专题讲授。谢老师详细介绍了学生的气质类型和学习特点，指导教师们通过成就动机、归因和自信心训练对学生进行学习动机辅导；结合具体案例分析，指导教师们通过引导学生挖掘自身资源进行积极的心理暗示，以此强化学生的自我认同感。最后，谢润宜老师还通过情景模拟的方式，帮助教师们认识自我、了解他人，正确处理工作、婚姻、家庭三者关系，提高沟通的有效性，学习多种减压方法，提高个人幸福感。

谢润宜老师的精彩课堂

　　7月27日，杨柳老师进行“儿童青少年心理发展特点与教育”专题讲授。内容丰富的培训就在轻松舒适的手指操后开始了。杨老师不仅结合具体事例讲授了皮亚杰认知发展理论和埃里克森心理社会发展理论，深入浅出指导教师们依据儿童青少年的认知和人格发展特点对其进行心理健康教育，还指导教师们运用斯滕伯格的爱情三角理论，从亲密、激情、承诺角度入手，引导青少年正确认识和处理异性关系。最后，杨柳老师还特别强调家庭教育，尤其是和谐的夫妻关系、稳定的家庭情绪和良好的亲子关系对儿童青少年身心健康成长的重要性。

杨柳老师的精彩课堂

　　7月28日，苏亚玲副教授开展了“心理辅导原理与会话技术”和“校园心理危机识别与干预”的专题讲座。苏副教授以心理学理论为指导，以具体真实的案例为支撑，从“真诚、尊重、理解、接纳、共情、积极关注”几方面为教师们的心理辅导工作提供了可行有效的路径。而对于近年来因学生心理危机未得到及时识别或干预而引发的惨案，苏副教授借此提醒大家要做到“宁可反应过度，不可麻木不仁”，对学生心理危机要及时识别干预，同时她也为大家讲授了危机干预的技巧和方法，具体科学的指导使大家受益匪浅，收获满满。

苏亚玲副教授的精彩课堂

　　7月29日，黄延海专家从“中小学心理健康教育理论问题”和“班级管理心理学”两方面对教师们进行了系统的培训。他帮助现场的教师明确自己在心育工作中的角色定位，告诉大家要掌握学生的心理规律，采取合适的管理方法。同时围绕“如何建立亲和的师生关系、如何鼓励和批评学生”等话题为他们提出了宝贵的建议。讲座过程中穿插着生动有趣的心理互动游戏，教师们在愉悦的氛围中收获了管理学生的实用技巧。

黄延海老师的精彩讲授

　　四位专家通过理论讲解、案例分析、实操训练的培训模式，将“全员心育”的意识植根于每一位教师心中。本次心理健康教育培训已落下帷幕，但教师们的成长之路却没有终点，相信大家会将这四天的收获运用到实际操作中，在实践中不断反思，不断成长。努力做学生成长过程中的引路人，帮助他们度过生命的灰暗期，向阳而生，拥抱精彩绚烂的生命！

老师们积极参与活动

撰稿：华南师范大学附属东莞学校 何文文
审核：黄凤平