2023年4月25日下午，第74期“七棵树”莞邑良师沙龙在东莞市中小学教师发展中心1956学员活动中心顺利举行。东莞市罗凯旋、邱巍峰、李素侠、吕海艳名班主任工作室主持人和工作室的学员代表50多人，聚集一堂共话“班级文化建设”，助力东莞教育的高质量发展。活动由东莞市凤岗镇中心小学骆美霞、东莞市益田实验小学于红老师主持。

沙龙主持人（从左到右：骆美霞、于红）

　　名师先行  筑梦未来

　　邱巍峰老师首先分享了“从制度文化管理走向精神文化引领”的话题。邱老师重点分享了如何构建班级精神文化，例如：利用班旗、班徽、班歌形成班级的主流精神导向、积极向上的风气，使学生产生对班级文化价值的认同和归属感；利用展示学生创作，书写“名言”和“班训”，开展丰富多彩的活动，增强班级的凝聚力和家校合力。邱老师强调班级精神文化建设的原则是要“以我为主”，人弃我取，人无我有，人有我优，人优我变，注重个性，传承与创新。

邱巍峰老师做主题分享

　　围绕“探索班级文化建设 营造良好班风班貌”的话题，李素侠老师发表了自己的观点。李老师从温度让班级文化生根、制度让班级文化发芽、深度让班级文化开花、宽度让班级文化结果四个维度来探索班级文化建设。她认为班级文化建设因为有温度而得以生根，因有制度得以发芽，因为有深度而得以开花，因为有宽度而得以结果。

李素侠老师做主题分享

　　吕海艳老师认为班级文化建设是班级管理的精神核心，在“双减”背景下，必将成为校园文化建设的重点，班主任和学生应发挥各自特长，利用课余时间，全身心投入到班级文化建设中去。吕老师提供了班级文化建设三部曲：提升班级物质文化、完善班级制度文化、培育班级精神文化。开展形式多样、朝气蓬勃的各种文体活动，使“师道”与“生道”融洽和睦，营造和谐的师生关系和和睦的生生关系。

吕海艳老师做主题分享

　　好风凭借力，扬帆正当时

　　三位名班主任的主题分享深深地感染了在场的各位工作室学员，接下来的互动交流环节，就主持人提出的关于班主任文化建设、环境文化建设、制度文化建设和精神文化建设这四个问题，学员们纷纷畅谈自己的专业成长历程，分享自己专业成长的故事。

　　接着，四位学员代表进行了圆桌论坛，表达了自己对班级文化建设的看法：

　　清溪镇清溪中学李欣颖：尽力而行——班级文化建设首先要“动起来”“行起来”，让文化逐渐成为班级常态；用情滋养；人的情感都是相互的，相信学生体会到用心之时，他也会反馈情感到老师身上。

　　塘厦初级中学陶怡君：一个班级的环境文化建设主要体现在教室环境的设计和布置上。首先要从抓好教室的环境布置开始。文化墙是塘厦初级中学的一个特色，也是每个班级的标配。

　　凤岗镇中心小学谢翠娥：尽力而行，让班级制度成为班级常态。利用小组合作模式，班规“多一些能，少一些禁止”，加分多、奖励多，扣分分值低，一目了然。

　　凤岗镇镇田小学黎艺镁：班级的精神文化建设应从抓班风入手，以建立和谐班级为奋斗目标。首先要在班级建立初期，在学生们心中埋下一颗班级精神文化建设的种子，在此后的学习生活中，让这颗种子生根发芽。

　　四位工作室学员对班级文化建设的思考与行动，让大家看到班主任光明的未来之路

圆桌论坛（从左到右：谢翠娥、黎艺镁、陶怡君、李欣颖、沙龙主持人于红）

　　访谈结束，罗凯旋老师做点评和总结，发表了自己关于班主任文化建设的思考。他认为，班级文化的高质量发展需要有前瞻性和渐进性，班主任对自己所带班级要有规划，为学生的终身幸福考虑；班级文化的高质量发展需要有灵魂人物的引领，班主任一定要发挥言传身教的个人魅力，折服学生，才能使得我们的方略、规划落地。

罗凯旋老师做点评总结

　　当代文化学者余秋雨说：“文化，是一种成为习惯的精神价值和生活方式。它的最终成果，是集体人格。”而班级文化就是一个班级成员共有的信念、价值观的复合体，是一个班级的灵魂，对学生具有潜移默化的影响力和感染力。班主任工作是一条漫漫长路，需要我们奋然前行，不断摸索。班级文化建设更是一项智慧工程，需要我们开动脑筋，拓宽思路。正是有了名师们的引领，一代又一代的教育工作者才能在教育这条路上执爱前行，筑梦未来。

合照

撰稿：李平娥（东莞市凤岗镇镇田小学）
审稿：吴华、郭丰敏